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孩子近视、弱视如何区分,视力矫正老师教你。

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孩子近视、弱视如何区分,视力矫正老师教你。

发布日期:2018-08-25 作者: 点击:


   在校园体检和门诊中,咱们往往能发现不少视力欠安的儿童,家长和教师常常认为是近视所致,并水到渠成地将之归罪于看电视、手机和打游戏机、玩ipad等。其实,造成小儿视力差的原因很复杂。学龄前儿童视力欠安大都是因为远视,而非近视。初生儿因为眼球长度较小,往往存在200—300度的远视。今后,跟着年纪的添加,眼球长度逐步添加,远视度数就会削减,渐渐转为正视。不过,眼球的发育存在着个体差异,有的小孩3—4岁视力已达1.0,而有的上了小学视力仍达不到正常标准。

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    4—6周岁的儿童,一旦发现视力在0.6—0.8之间,甚至0.5,扩瞳验光存在100—200度的远视,家长和教师大可不用忧虑,如孩子无明显不适,也不用戴镜。但假如孩子存在弱视或内斜视,则应及时扩瞳验光、佩带眼镜,避免病况加重。

   常常有家长来咨询:“咱们的孩子患有远视(或近视),一起还有弱视,怎么办?”部分家长甚至将远视、近视与弱视相提并论。这样,近年来所谓的“弱视儿童”数量呈添加趋势,就家常便饭了。事实上,弱视是经专科医师查看后,未发现眼部异常,精确验光配戴眼镜后的视力仍达不到0.9的病症。很多患有远视、近视或散光的儿童,尽管裸眼视力较差,但戴镜之后视力可得到纠正,这就不能称为弱视。当然,也有部分患儿戴镜后视力不能进步或进步不明显,排除验光差错的要素,则有患弱视的可能,特别在一些伴有斜视或眼球震颤的患儿中多见。在这种情况下,除给孩子戴镜治疗外,更重要的是,家长应在医师的指导下,催促孩子进行必要的弱视练习。


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